...QUE LA XII FERIA DEL LIBRO 2008 SE REALIZARÁ EL 11 AL 17 DE NOVIEMBRE Y EL TEMA SON LOS BICHOS DE LA PRIMAVERA.
...QUE YA SE LARGA EL II CONCURSO PARA PADRES , ESTA VEZ SERÁ ELABORAR UN TITERE DE BICHOS Y HAY PLAZO DE ENTREGA EL 27 DE OCTUBRE.
...QUE LOS PREMIOS DEL CONCURSO SE ENTREGARÁN PARA EL CIERRE DE LA FERIA : 17/11/08 A LAS 8,45 HS.
...QUE CONTAMOS CON EL AUSPICIO DE LA BIBLIOTECA NACIONAL CON EL PROGRAMA "BIBLIOTECA LÚDICA"?
...QUE LA BIBLIOTECA NACIONAL COLABORARÁ CON TALLERES, OBRA DE TÍTERES,ELABORACION DE CARTELES PARA LA FERIA.
...QUE EL MARTES 4 DE NOVIEMBRE VISITARAN LA BIBLIOTECA NACIONAL LOS CHICOS DE 6 Y 7 GRADO.
jueves, 25 de septiembre de 2008
CUENTOS DE BRUJAS
Nos enganchamos con cuentos de brujas y comenzamos a leer 15 de brujas : La bruja del ombligo de Sandra Siemens, Manchita de Annie Schmidt, La bruja del mar de Hans Christian Andersen , Los once cisnes de Ernesto R. Abad, Una escoba para cada cosa de Cecilia Pisos y como no podía ser de otra manera un cuento de brujas inventado por ellos.
Había una vez una bruja muy mala que quería hacer muchos hechizos. Esta bruja se llamaba Cachivache y tenía un gato
Negro llamado Puchi.
Vivía en una montaña donde siempre llovía y se escuchaban truenos y aullidos de lobos.
Un día bajó al pueblo con su escoba y vio en un castillo a una princesa bailando con su príncipe.
La bruja se enamoró del príncipe y decidió hacer un hechizo para convertirse en la princesa y así lograr que el príncipe
Se enamorara de ella.
Volvió a la montaña y preparó las pociones mágicas. Estos fueron los ingredientes:
1. Costillitas de víbora
2. Dientes de hipopótamo
3. Patas de rana
4. Cola de rata
5. Lengua de víbora
6. Alas de mariposa
7. Sangre de mono
Y fue mezclando todas las pociones con las palabras mágicas “Vidi, debati dibu
Pin pinchoncho pinpincho pinpan”
Puchi que estaba mirando lo que hacía la bruja le tiró la poción.
La bruja se puso furiosa y lo convirtió en ratón.
El ratón bajó a la montaña a decirle a la princesa lo que quería hacerle la bruja.
La princesa sube a la montaña y va en busca de la bruja .Esta la quiere hechizar y busca la varita. Puchi que estaba mirando todo agarró la varita y se la dio a la princesa. Ella antes de hechizar a la bruja convirtió en gato al ratón y con la varita mágica la convirtió en una estatua.
Y colorín colorete este cuento es de segundete.
Había una vez una bruja muy mala que quería hacer muchos hechizos. Esta bruja se llamaba Cachivache y tenía un gato
Negro llamado Puchi.
Vivía en una montaña donde siempre llovía y se escuchaban truenos y aullidos de lobos.
Un día bajó al pueblo con su escoba y vio en un castillo a una princesa bailando con su príncipe.
La bruja se enamoró del príncipe y decidió hacer un hechizo para convertirse en la princesa y así lograr que el príncipe
Se enamorara de ella.
Volvió a la montaña y preparó las pociones mágicas. Estos fueron los ingredientes:
1. Costillitas de víbora
2. Dientes de hipopótamo
3. Patas de rana
4. Cola de rata
5. Lengua de víbora
6. Alas de mariposa
7. Sangre de mono
Y fue mezclando todas las pociones con las palabras mágicas “Vidi, debati dibu
Pin pinchoncho pinpincho pinpan”
Puchi que estaba mirando lo que hacía la bruja le tiró la poción.
La bruja se puso furiosa y lo convirtió en ratón.
El ratón bajó a la montaña a decirle a la princesa lo que quería hacerle la bruja.
La princesa sube a la montaña y va en busca de la bruja .Esta la quiere hechizar y busca la varita. Puchi que estaba mirando todo agarró la varita y se la dio a la princesa. Ella antes de hechizar a la bruja convirtió en gato al ratón y con la varita mágica la convirtió en una estatua.
Y colorín colorete este cuento es de segundete.
viernes, 18 de julio de 2008
BIBLIOTEKEANDO
Una de las funciones de la Biblioteca es crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de aprender y utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
¿ Qué tal si comenzamos por crear la biblioteca del aula ? Para que ellos tengan el gusto de leer, disfruten de un buen libro sobre almohadones. Y así comenzamos por 1º grado. Primero vieron la necesidad de crear un espacio, lo elegimos. Nombraron las necesidades de la biblioteca, qué debía tener: diccionarios, enciclopedias, libros de cuentos, también la juegoteca. Fueron trayendo libros y escribiendo carteles muy entusiasmados. Le pusieron un nombre votado por todos los chicos:” La biblioteca de 1º grado”. Con todo este material, se va a registrar los libros en un cuaderno y a crear el sistema de préstamo.
Así le tocó el turno a 2º : “La biblioteca de 2º grado”
A 3º “Mundo Biblioteca”
A 4º “Los Pompis Lectores”
Y a seguir trabajando y disfrutando de un buen libro.
Más tarde seguiremos trabajando con los otros grados que faltan.
Biblioteca les regala esta poesía para que la tengan en cuenta:
POESÍA A LA BIBLIOTECA
ME ENCANTA IR EN LOS RECREOS
ES MUY PEQUEÑA Y SILENCIOSA,
ME GUSTAN DE ELLA SUS LIBROS,
ENTRÁ, NO SEAS MIEDOSA.....
ELLA ES LA BIBLIOTECA
CON LIBROS DE TERROR
LIBROS DE FANTASIA
PERO EL MEJOR ES EL DE AMOR.
ME AGRADA METERME UN RATITO
EN UNO DE ESOS LIBRITOS.
ME PIERDO EN LA FANTASÍA
TRANQUILO, SON DIEZ MINUTITOS.
AHORA A DESPEDIRSE
Y LO HAGO CON UN VERSITO
“SEA UNO, SEA OTRO...
SIEMPRE LEO UN CUENTITO”
Hasta la próxima!!
¿ Qué tal si comenzamos por crear la biblioteca del aula ? Para que ellos tengan el gusto de leer, disfruten de un buen libro sobre almohadones. Y así comenzamos por 1º grado. Primero vieron la necesidad de crear un espacio, lo elegimos. Nombraron las necesidades de la biblioteca, qué debía tener: diccionarios, enciclopedias, libros de cuentos, también la juegoteca. Fueron trayendo libros y escribiendo carteles muy entusiasmados. Le pusieron un nombre votado por todos los chicos:” La biblioteca de 1º grado”. Con todo este material, se va a registrar los libros en un cuaderno y a crear el sistema de préstamo.
Así le tocó el turno a 2º : “La biblioteca de 2º grado”
A 3º “Mundo Biblioteca”
A 4º “Los Pompis Lectores”
Y a seguir trabajando y disfrutando de un buen libro.
Más tarde seguiremos trabajando con los otros grados que faltan.
Biblioteca les regala esta poesía para que la tengan en cuenta:
POESÍA A LA BIBLIOTECA
ME ENCANTA IR EN LOS RECREOS
ES MUY PEQUEÑA Y SILENCIOSA,
ME GUSTAN DE ELLA SUS LIBROS,
ENTRÁ, NO SEAS MIEDOSA.....
ELLA ES LA BIBLIOTECA
CON LIBROS DE TERROR
LIBROS DE FANTASIA
PERO EL MEJOR ES EL DE AMOR.
ME AGRADA METERME UN RATITO
EN UNO DE ESOS LIBRITOS.
ME PIERDO EN LA FANTASÍA
TRANQUILO, SON DIEZ MINUTITOS.
AHORA A DESPEDIRSE
Y LO HAGO CON UN VERSITO
“SEA UNO, SEA OTRO...
SIEMPRE LEO UN CUENTITO”
Hasta la próxima!!
martes, 8 de julio de 2008
TUVIMOS UNA VISITA...
El día 1ºde julio nos visitó el Diputado Dr. Aníbal Ibarra con el fin de observar las necesidades de la Biblioteca y de la Escuela a nivel edilicio, para gestionar partidas con el objetivo de solucionar dichos problemas. Esperemos tener una respuesta favorable a todos los pedidos . ¡¡Gracias por su visita!!
martes, 1 de julio de 2008
ABUELOS NARRADORES
Nos visitó Alicia, la abuelita de Mili de 1º grado que nos deleitó con el cuento en Castellano y en Inglés The Mixed Up Chamaleón by Eric Carle. Es la historia de un camaleón que no estaba conforme como era y adoptó un poco de cada animal, por ejemplo tenía la cola del zorro, el cuello de una jirafa, etc. hasta que se da cuenta que no podía comer lo que estaba acostumbrado y con un último deseo se le cumple al poseer todos los colores de los animales. Una franja roja del zorro colorado, una franja naranja de la jirafa una franja amarilla del pez etc. y él no se priva de comer sus bichitos. ¡¡¡Gracias abuelita por un momento tan lindo!!!
domingo, 29 de junio de 2008
EL TERROR DE 6º "B"
Contenido: Cuentos de Terror
Se les contó “El terror de 6º B
Hubo anticipación del cuento
Interrumpir el cuento y develar la intriga.
Final abierto.
Por ejemplo:
1-El profesor muere y el niño terror de 6º b vive toda la vida con remordimientos.
2- El profesor vive y el niño le confiesa antes al doctor lo que pasó y el médico puede curarlo porque ya sabe lo que tiene.
Y estaban tan entusiasmados con los cuentos que comenzamos a contar otro del mismo libro.
Martes a la quinta hora o la clase de gimnasia
Conversamos sobre la discriminación.
Y así siguieron: Un amor demasiado grande
Un árbol terminantemente prohibido
Trabajamos con lo prohibido y lo permitido.
En este caso le tocó el turno al liquid paper.
Elaboraron unos consejos para el buen uso del liquid.
Adjuntamos la imagen con lo trabajado .¿ Les interesó?
Coord. Prof. Mabel Romano y bibliotecaria Cristina
sábado, 28 de junio de 2008
El PAN DE LA PATRIA ENTRE PADRINOS Y AHIJADOS
Tema Alimentación
El pan fue la excusa para un tierno cálido, esponjoso y sabroso encuentro.
¿Entre quiénes? Entre Padrinos y ahijados, y fue el origen de un proyecto llevado a cabo por los alumnos de 7º referido a los alimentos.
Pudimos comprobar cómo son los hongos de la levadura. Que la levadura vive y se desarrolla dentro de una solución acuosa de glucosa. Al incorporar azúcar a la harina (glucosa) hace que éstas se reproduzcan rápidamente, en condiciones anaeróbicas (sin oxígeno) A través de la respiración celular (glucólisis), liberan el dióxido de carbono, es por ello que la "esponja" formada se llena de burbujas y se aumenta en volumen, produciendo así la glucosa en etanol (alcohol) quien por acción del calor del horno se evapora.
El buen amasado y una excelente cocción (nos ayudaron amablemente el
Personal del Comedor ¡¡Gracias!!) nos permitieron disfrutar del exquisito PAN
DE LA PATRIA EN EL DIA DE NUESTRA BANDERA.
¡Cuánto para festejar y aprender!!!
Coord.por las profesoras Patricia Pérez y bibliotecaria Cristina
jueves, 26 de junio de 2008
TODOS LOS SI
Trabajamos con la poesía de Ana María Shúa “Todos los no”
Alli conversamos sobre si estaba bien en que la mamá de la poesía dijera todo que no.
Cómo hubiera sido, si dijera todo que sí y así nació esta poesía por los chicos de 4º
TODOS LOS SI
PORTATE BIEN EN LA ESCUELA
EN TU CASA
Y EN LA MESA
SÉ MUY ORDENADO
LIMPIO Y PERFUMADO
SOBRETODO SÉ EDUCADO.
SÉ BUENO CON LA GENTE
Y MÍRALOS DE FRENTE
SÉ DIVERTIDO SIN EXAGERAR
SÍ LEAL
Y TRATA DE AMAR
RECUERDA QUE YO
SIEMPRE TE VOY A CUIDAR.
Los autores de 4º GRADO coord. Profesora Mariela Rugnone y bibliotecaria Cristina
Alli conversamos sobre si estaba bien en que la mamá de la poesía dijera todo que no.
Cómo hubiera sido, si dijera todo que sí y así nació esta poesía por los chicos de 4º
TODOS LOS SI
PORTATE BIEN EN LA ESCUELA
EN TU CASA
Y EN LA MESA
SÉ MUY ORDENADO
LIMPIO Y PERFUMADO
SOBRETODO SÉ EDUCADO.
SÉ BUENO CON LA GENTE
Y MÍRALOS DE FRENTE
SÉ DIVERTIDO SIN EXAGERAR
SÍ LEAL
Y TRATA DE AMAR
RECUERDA QUE YO
SIEMPRE TE VOY A CUIDAR.
Los autores de 4º GRADO coord. Profesora Mariela Rugnone y bibliotecaria Cristina
TODOS LOS NO
TODO LOS NO
ANA MARIA SHUA
NO TOQUES A LOS PERROS POR LA CALLE,
A LOS GATOS TAMPOCO,
NO TOQUES LOS FAROLES, LAS PAREDES O LOS COCOS.
NO TOQUES MIS PAPELES
NO TOQUES MI CARTERA,
NO TOQUES LA TELE, LA COMPUTADORA,
LA HELADERA.
LA NARIZ, EL GOMERO, EL TECHO, LA VAJILLA,
NO TOQUES LAS ESTRELLAS, LOS MONOS,
/LAS VAINILLAS,
NO TOQUES LA PERINOLA, LA LLAVE,
/LA BOMBILLA.
NO TE SUBAS A LA SILLA,
NO TE SUBAS A LA MESA
NO TE SUBAS AL ROPERO, A LA VENTANA,
/A MI CABEZA
A LA LUNA, A LA ESCALERA, AL ESCRITORIO,
NO TE SUBAS A LA CAMA, AL TRAMPOLÍN,
/ A LA CERVEZA,
NI AL COHETE, NI AL COLECTIVO, NI A LA REJA,
NO COMAS NADA QUE CUALQUIERA TE CONVIDE,
NO COMAS MADERITAS, NI PASTO NI FRAMBUESAS,
NI PIEDRAS QUE SE TE ATRAGANTAN,
NI ARENA, TIERRA O BASURA.
NO COMAS DE LA FUENTE, DE LA LATA, DE LA MESA
Y POR FAVOR NO TE COMAS LAS OREJAS.
NO PISES LA ROPA, LOS PASTELES, EL CHARQUITO
NO PISES LA ROPA, LOS PASTELES,
/EL CHARQUITO,
NO PISES MIS ZAPATOS, NI A TU
/ HERMANO CHIQUITO.
NO PISES.
DECÍA MI MAMÁ, HABLÁNDOME DESPACIO.
PERO YO NO LE HACÍA NINGÚN CASO.
ANA MARIA SHUA
NO TOQUES A LOS PERROS POR LA CALLE,
A LOS GATOS TAMPOCO,
NO TOQUES LOS FAROLES, LAS PAREDES O LOS COCOS.
NO TOQUES MIS PAPELES
NO TOQUES MI CARTERA,
NO TOQUES LA TELE, LA COMPUTADORA,
LA HELADERA.
LA NARIZ, EL GOMERO, EL TECHO, LA VAJILLA,
NO TOQUES LAS ESTRELLAS, LOS MONOS,
/LAS VAINILLAS,
NO TOQUES LA PERINOLA, LA LLAVE,
/LA BOMBILLA.
NO TE SUBAS A LA SILLA,
NO TE SUBAS A LA MESA
NO TE SUBAS AL ROPERO, A LA VENTANA,
/A MI CABEZA
A LA LUNA, A LA ESCALERA, AL ESCRITORIO,
NO TE SUBAS A LA CAMA, AL TRAMPOLÍN,
/ A LA CERVEZA,
NI AL COHETE, NI AL COLECTIVO, NI A LA REJA,
NO COMAS NADA QUE CUALQUIERA TE CONVIDE,
NO COMAS MADERITAS, NI PASTO NI FRAMBUESAS,
NI PIEDRAS QUE SE TE ATRAGANTAN,
NI ARENA, TIERRA O BASURA.
NO COMAS DE LA FUENTE, DE LA LATA, DE LA MESA
Y POR FAVOR NO TE COMAS LAS OREJAS.
NO PISES LA ROPA, LOS PASTELES, EL CHARQUITO
NO PISES LA ROPA, LOS PASTELES,
/EL CHARQUITO,
NO PISES MIS ZAPATOS, NI A TU
/ HERMANO CHIQUITO.
NO PISES.
DECÍA MI MAMÁ, HABLÁNDOME DESPACIO.
PERO YO NO LE HACÍA NINGÚN CASO.
lunes, 23 de junio de 2008
jueves, 12 de junio de 2008
LA TORTUGA GIGANTE
Con 6º contamos la historia de la tortuga gigante de Horacio Quiroga . Surgió investigar cómo era la tortuga gigante. Investigaron en enciclopedias, internet. Y toda esa información la fueron volcando en un programa Publisher en la sala de computación para confeccionar un folleto cada uno y entregárselo a los ahijados de 1grado que coincidentemente estaban haciendo una trayectoria de una tortuga con diferentes autores.
Todo esto llevó mucho tiempo en investigar. La puesta en común y por último aprender el programa.
¡Ultima noticia !! Esta semana van a compartir los padrinos y ahijados una obra de teatro: Los cuentos de la selva de Horacio Quiroga y uno de los cuentos saben de qué se trata, pues nada más ni nada menos que "La tortuga gigante"!!! Qué se diviertan!!!
Todo esto llevó mucho tiempo en investigar. La puesta en común y por último aprender el programa.
¡Ultima noticia !! Esta semana van a compartir los padrinos y ahijados una obra de teatro: Los cuentos de la selva de Horacio Quiroga y uno de los cuentos saben de qué se trata, pues nada más ni nada menos que "La tortuga gigante"!!! Qué se diviertan!!!
LOS INSECTOS EN LOS CUENTOS
Se trabajó con el cuento Hormigas y Corno de Ema Wolf.
A propósito del cuento que trata de dos familias vecinas que no se llevan bien y para evitar más conflictos uno de ellos resuelve hacer algo contundente para que se de cuenta el vecino que no puede llevarse mal con el vecindario.
Los chicos quisieron exponer el problema de convivencia y lo escribieron. A raíz de esto se formó un consorcio formado por un presidente , secretario y mediador, todo fue desarrollado en varias clases. Se la invitó a una mediadora para discernir el tema.
Vieron y tomaron nota con palabras claves de un video de los insectos, para volcarlo en un mapa conceptual.
Trabajamos confeccionando el mapa conceptual con las palabras claves que se generaron del video.
Coord. Profesora Susana Semprevivo y bibliotecaria Cristina
A propósito del cuento que trata de dos familias vecinas que no se llevan bien y para evitar más conflictos uno de ellos resuelve hacer algo contundente para que se de cuenta el vecino que no puede llevarse mal con el vecindario.
Los chicos quisieron exponer el problema de convivencia y lo escribieron. A raíz de esto se formó un consorcio formado por un presidente , secretario y mediador, todo fue desarrollado en varias clases. Se la invitó a una mediadora para discernir el tema.
Vieron y tomaron nota con palabras claves de un video de los insectos, para volcarlo en un mapa conceptual.
Trabajamos confeccionando el mapa conceptual con las palabras claves que se generaron del video.
Coord. Profesora Susana Semprevivo y bibliotecaria Cristina
miércoles, 11 de junio de 2008
LEYENDA: El tesoro de la Merced
Se trabajó con la leyenda el tesoro de la Merced del libro Cuentos, mitos y leyendas para niños de América Latina Coedición Latinoamericana.
A propósito de un tesoro que dejaron los Jesuítas al ser expulsados por los españoles, se creó un búsqueda del tesoro.
Para esto se tuvo que indicar cómo iban a ser las pistas y quiénes iban a jugar.
Se acordó que 3º grado fueran los indicados para jugar.
Estas fueron las pistas creadas:
1. Si sos principiante lee tu primer pista en un libro muy importante
2. Cuando necesito ayuda en las pistas me he de fijar por ejemplo en esto Siempre has de flamear”
3. En un lugar donde siempre comés tenés que ir brincando juntando los pies.
4. Abre un libro un libro de amor y adentro de ese libro estará tu esplendor
5. Esta pista es muy peligrosa haciendo experimento, la 5º pista si quieres encontrar a un científico debes buscar.
6. Qué linda es la noche al cerrar los ojitos y soñar con música de grillitos . En el sueño ¿dónde están los papelitos?
7. Muchas veces me siento alli a leer, así fue que un día pensé ¡Qué bueno si pudiera alli mi papelito esconder!
8. Pasé por un lugar y lo dejé. Adentro todo dulce o salado, frío o caliente mi papelito te espera impaciente.
9. Aburrido, aburrido el papelito se fue y donde hacemos los actos al fin lo encontré.
Y así jugando aprendieron a confeccionar pistas y compartir un juego con 3º grado. Terminamos comiendo el botín , en este caso monedas de chocolate!! Hasta la próxima.
Coord. Prof.Mariela Rugnone y bibliotecaria Cristina
A propósito de un tesoro que dejaron los Jesuítas al ser expulsados por los españoles, se creó un búsqueda del tesoro.
Para esto se tuvo que indicar cómo iban a ser las pistas y quiénes iban a jugar.
Se acordó que 3º grado fueran los indicados para jugar.
Estas fueron las pistas creadas:
1. Si sos principiante lee tu primer pista en un libro muy importante
2. Cuando necesito ayuda en las pistas me he de fijar por ejemplo en esto Siempre has de flamear”
3. En un lugar donde siempre comés tenés que ir brincando juntando los pies.
4. Abre un libro un libro de amor y adentro de ese libro estará tu esplendor
5. Esta pista es muy peligrosa haciendo experimento, la 5º pista si quieres encontrar a un científico debes buscar.
6. Qué linda es la noche al cerrar los ojitos y soñar con música de grillitos . En el sueño ¿dónde están los papelitos?
7. Muchas veces me siento alli a leer, así fue que un día pensé ¡Qué bueno si pudiera alli mi papelito esconder!
8. Pasé por un lugar y lo dejé. Adentro todo dulce o salado, frío o caliente mi papelito te espera impaciente.
9. Aburrido, aburrido el papelito se fue y donde hacemos los actos al fin lo encontré.
Y así jugando aprendieron a confeccionar pistas y compartir un juego con 3º grado. Terminamos comiendo el botín , en este caso monedas de chocolate!! Hasta la próxima.
Coord. Prof.Mariela Rugnone y bibliotecaria Cristina
LEYENDA: La vicuña de Coquena
CONTENIDO: LEYENDA
Se trabajó con Leyenda Coquena la vicuña de .. Los chicos trabajaron como si hablara el Dios de los animales y le hicieron una carta.
SI EXISTIESE COQUENA EL DIOS DE LOS ANIMALES ACTUALMENTE QUE DIRIA?
Es demasiado para los animales que los estén extinguiendo/ Chiara
No querría que se extinguieran mis animales, queremos el hábitat para ellos./ Jennifer
Tendrían que tratar de comer más verduras y tratar de que los animales se reproduzcan, hacemos mal en matar a los animales.
Está muy mal en matar animales porque podríamos tener más leche y queso /Joaquín
LE ESCRIBIERON UNA CARTA AL DIOS DE LOS ANIMALES
Buenos Aires 8 de mayo de 2008-05-26
Querido Coquena:
Tenés mucha razón por no querer eliminar a los animales, son parte de nuestra naturaleza
Y si los matan nos hacemos mal a nosotros.
Te pedimos que les hagas entender a los hombres lo que se siente morir por morir, sin necesidad.
Te pedimos también si puedes llevarlos a una reserva natural donde sean libres del peligro y castigarlos con la mano de plomo a los que matan por matar.
Te agradecemos por escucharnos nuestro pedido.
4º grado
Grupo Reserva Natural Protección de Animales
Se trabajó con Leyenda Coquena la vicuña de .. Los chicos trabajaron como si hablara el Dios de los animales y le hicieron una carta.
SI EXISTIESE COQUENA EL DIOS DE LOS ANIMALES ACTUALMENTE QUE DIRIA?
Es demasiado para los animales que los estén extinguiendo/ Chiara
No querría que se extinguieran mis animales, queremos el hábitat para ellos./ Jennifer
Tendrían que tratar de comer más verduras y tratar de que los animales se reproduzcan, hacemos mal en matar a los animales.
Está muy mal en matar animales porque podríamos tener más leche y queso /Joaquín
LE ESCRIBIERON UNA CARTA AL DIOS DE LOS ANIMALES
Buenos Aires 8 de mayo de 2008-05-26
Querido Coquena:
Tenés mucha razón por no querer eliminar a los animales, son parte de nuestra naturaleza
Y si los matan nos hacemos mal a nosotros.
Te pedimos que les hagas entender a los hombres lo que se siente morir por morir, sin necesidad.
Te pedimos también si puedes llevarlos a una reserva natural donde sean libres del peligro y castigarlos con la mano de plomo a los que matan por matar.
Te agradecemos por escucharnos nuestro pedido.
4º grado
Grupo Reserva Natural Protección de Animales
ANI SALVA A LA PERRA LAIKA
Contenido :Sistema Solar
Se contó el cuento Ani salva a la perra Laika de Silvia Shujer.
Investigamos en diferentes libros, enciclopedias, internet sobre la perra Laika (cuyo nombre significa “que ladra” en ruso.
Ahí va otra novela de extraterrestres!!
Los Mifenses de Rocío de Terán
Leímos un capítulo y seguiremos leyendo en próximas clases!!!
Coord. profesora Cecilia Blanco y bibliotecaria Cristina
Se contó el cuento Ani salva a la perra Laika de Silvia Shujer.
Investigamos en diferentes libros, enciclopedias, internet sobre la perra Laika (cuyo nombre significa “que ladra” en ruso.
Ahí va otra novela de extraterrestres!!
Los Mifenses de Rocío de Terán
Leímos un capítulo y seguiremos leyendo en próximas clases!!!
Coord. profesora Cecilia Blanco y bibliotecaria Cristina
EL PLANETA PERDIDO
Contenido : Sistema Solar
Se contó el Planeta Perdido de Ziraldo. Del cuento extrajeron palabras claves como galaxia-planeta-cohete-luna-astronauta- estrellas- espacio exterior y crearon este cuento:
Una vez en el 2007 un astronauta viajó en un cohete a un planeta desconocido en el espacio infinito.
Luego se enteró que estaba solo en la galaxia y empezó a gritar como loco.
Comenzó a extrañar a su familia.
Más tarde enviaron de la Tierra comida libros y música. A continuación mandaron a su familia y el astronauta al verlos empezó a llorar de alegría.
Y desde allá vivieron felices por siempre.
Los chicos de 3º grado
Coord. Prof. Cecilia Blanco y bibliotecaria Cristina
Se contó el Planeta Perdido de Ziraldo. Del cuento extrajeron palabras claves como galaxia-planeta-cohete-luna-astronauta- estrellas- espacio exterior y crearon este cuento:
Una vez en el 2007 un astronauta viajó en un cohete a un planeta desconocido en el espacio infinito.
Luego se enteró que estaba solo en la galaxia y empezó a gritar como loco.
Comenzó a extrañar a su familia.
Más tarde enviaron de la Tierra comida libros y música. A continuación mandaron a su familia y el astronauta al verlos empezó a llorar de alegría.
Y desde allá vivieron felices por siempre.
Los chicos de 3º grado
Coord. Prof. Cecilia Blanco y bibliotecaria Cristina
martes, 10 de junio de 2008
HUGO TIENE HAMBRE
Contenido: Cuerpo humano
Se trabajó con Hugo tiene hambre autor:
A propósito de los contenidos del cuerpo humano
los chicos le hicieron preguntas a Hugo.
1) Por qué estás en la calle?
2) Por qué estás solo?
3) por qué no comes?
4) por qué no te adoptan?
5) por qué no tienes juguetes?
Contesta Hugo
1) Porque no tengo mamá ni papá
2) porque no me quieren , me abandonaron
3) Porque no tengo plata para comprar
4) no me quieren por la deformación de mi cara (no era deforme, sino que lo veían así por el dibujo.)
5) Porque soy pobre.
Luego conversamos sobre la necesidad de alimentarnos para que no nos enfermemos. Y salió el tema de lo que ellos comían. Este tema continúa.
Coord. Prof. Gabriela Fernández y bibliotecaria Cristina
Se trabajó con Hugo tiene hambre autor:
A propósito de los contenidos del cuerpo humano
los chicos le hicieron preguntas a Hugo.
1) Por qué estás en la calle?
2) Por qué estás solo?
3) por qué no comes?
4) por qué no te adoptan?
5) por qué no tienes juguetes?
Contesta Hugo
1) Porque no tengo mamá ni papá
2) porque no me quieren , me abandonaron
3) Porque no tengo plata para comprar
4) no me quieren por la deformación de mi cara (no era deforme, sino que lo veían así por el dibujo.)
5) Porque soy pobre.
Luego conversamos sobre la necesidad de alimentarnos para que no nos enfermemos. Y salió el tema de lo que ellos comían. Este tema continúa.
Coord. Prof. Gabriela Fernández y bibliotecaria Cristina
viernes, 6 de junio de 2008
PAPALINA, UNA TORTUGA CON VERRUGA
Nos visitó la mamá de Miranda, contadora de cuentos
Como queríamos que nos dijera varios secretitos , le hicimos a Marina, la mamá de Miranda un pequeño reportaje ¡Ahí va!!
Antes escuchamos el Cuento Papalina.
Que nos contó Cristina y luego lo disfrutamos en el CD grabado por
Marina, la mamá.
Celina: Por qué hiciste el CD?
Respuesta:
Todo comenzó antes de nacer Miranda empecé a estudiar
Narración, después seguí con Locución y Radio.
Con todo esto fui contando cuentos en bares, radios y cuando Miranda
Nació, me dije: - que bueno que todo niño tenga un cd para escuchar.
Juan Francisco:
¿Qué es lo que más te gustó del CD?
Lo que más me gustó fueron los textos de Maria Elena Walsh
Federico
¿En quién te inspiraste?
M: En Miranda y los chicos que veía alrededor.
Giuliano:
Te gustó mucho el cuento?
M: si me gustó mucho.
Pablo:
A todos nos gustó mucho escuchar el cuento
Y como no podía ser menos, nos contó el de la Papalina y atrapó a la pequeña audiencia.
La despedimos con un beso y una tarjeta firmada por todos. ¡Gracias por visitarnos, hasta pronto!
viernes, 30 de mayo de 2008
TRAYECTORIA DE UNA TORTUGA EN 1º GRADO
Coordinación: Profesora Liliana Montijano y bibliotecaria Cristina
Suscribirse a:
Entradas (Atom)